Sexualidade responsável

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A sexualidade é uma parte integrante da vida de cada indivíduo que contribui para a sua identidade ao longo de toda a vida e para o seu equilíbrio físico e psicológico. A fim de assegurar que todas as pessoas desenvolvam uma sexualidade saudável, os direitos sexuais e reprodutivos devem ser reconhecidos, respeitados, promovidos e defendidos por toda a sociedade. A educação da sexualidade envolve várias áreas, designadamente o crescimento humano, o desenvolvimento e comportamentos ao longo da vida, as relações humanas, a auto-estima, o desenvolvimento da personalidade e a tomada de decisões, conduzindo os jovens à discussão dos sentimentos e dos valores, da ética, das relações interpessoais e das decisões relacionadas com o género.

Os alunos que frequentam o 9 º ano de escolaridade participaram, no dia 3 de junho, numa sessão interativa denominada “Sexualidade responsável” dinamizada pela enfermeira Ana Rojo e pelos estudantes de enfermagem da Escola Superior de Enfermagem de Coimbra, com a colaboração da UCC - Centro de Saúde de Celas. Os alunos aderiram de forma muito positiva interagindo nas atividades propostas com entusiasmo e desta forma esclareceram dúvidas e adquiriram conhecimentos para a prática de uma sexualidade mais responsável.        Sexualidade

Agradece a todos a colaboração prestada.
Equipa do PES e Grupo Disciplinar de Ciências Naturais

Comemoração do Dia da Criança

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Apesar de oficialmente se celebrar o Dia da Criança a 1 de junho, a Escola de Montes Claros comemorou este dia tão importante para o  nosso público alvo “as nossas CRIANÇAS”, a 3 de junho.

Foi com enorme alegria que, toda a comunidade educativa, acolheu a diversidade de jogos traçados no recreio da nossa escola, pela Associação de Pais, tendo sido assim um dia diferente para os nossos alunos.

A partir de hoje teremos um recreio enriquecido, mais colorido e mais divertido fazendo, a cada dia que passa, as nossas crianças mais felizes.

Foram também realizados vários painéis com ilustrações criadas livremente pelos alunos, alusivos a este dia.

Foi um dia muito divertido!
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Dia da biodiversidade - 22 de maio

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Biodiversidade1   Comemorou-se na nossa escola no dia 22 de Maio o Dia Mundial da Biodiversidade. Os alunos do 5º B e 5º I realizaram trabalhos relacionados com esta temática.

Também a nível mundial se faz esta comemoração.

A biodiversidade ou diversidade biológica refere-se à variedade de organismos no Mundo e às relações complexas entre os seres vivos e entre eles e o ambiente.

A biodiversidade é um bem precioso para o equilíbrio dos ecossistemas naturais e reveste-se de grande importância económica para a humanidade, particularmente ao nível das exigentes necessidades na produção alimentar e no controlo e tratamento de doenças.

Vivemos hoje uma época crítica, em que a perda de biodiversidade ao nível global atingiu valores sem precedentes. As alterações climáticas, são uma das maiores ameaças à diversidade biológica. As alterações climáticas, ao associarem-se à destruição e degradação dos habitats, à poluição, e à introdução de espécies exóticas, entre outros fatores de ameaça, têm um efeito devastador sobre a biodiversidade.

A problemática das alterações climáticas tem como tema central o aquecimento global, que tem como consequências imediatas o aumento do nível do mar, o desaparecimento de algumas zonas húmidas, a redução dos níveis de humidade atmosférica e o aumento da desertificação, sobretudo em países mais suscetíveis a estes fenómenos, como é o caso de Portugal.

O grupo de Ciências Naturais

  Biodiversidade2

Greve climática: aderir ou não aderir?

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“A solução está na nossa geração!”

A turma C do ano é de opinião que, para defender o ambiente e garantir o futuro neste planeta, que está em risco, devemos participar na iniciativa de nos manifestarmos e, assim, lutarmos por uma causa tão importante. Como disse a jovem ativista sueca Greta Thunberg, “não vale a pena irmos às aulas para daqui a doze anos não vivermos neste planeta”. Temos de proceder em conformidade com um plano mais exigente, rigoroso e ambicioso.

De facto, no passado dia 15 de março, os estudantes faltaram às aulas não para ficarem sentados no sofá a ver televisão ou a jogar videojogos, mas sim para defender o futuro do planeta e chamar a atenção para a urgência de travar a destruição do buraco de Ozono e as alterações climáticas. Foram criados cartazes com mensagens muito importantes: «Unidos pelo nosso futuro», «Não há planeta B», «A Terra esgotou a sua paciência e nós também!» …. Tal como eles, nós também o queremos fazer.

Além disso, pensamos que manifestarmo-nos na escola já é um passo importante, mas sair à rua tem mais impacto. Chama a atenção dos meios de comunicação social e dos principais responsáveis para a urgência deste problema, exigindo uma ação governamental face ao mesmo. Com efeito, se não agirem agora seremos nós a sofrer as consequências.

Concluindo, consideramos que o nosso planeta está em risco de vida. Porque há muita poluição, porque há aquecimento global, porque há muito plástico nos mares, animais em vias de extinção, florestas a serem destruídas, água a ser desperdiçada…E de quem é a culpa? Os culpados somos todos nós e “o feitiço vira-se contra o feiticeiro” …

É por isso que apelamos a todos os colegas da escola: no próximo dia 24 de maio, tragam cartazes, camisolas e, de cabeça erguida, lutem por um planeta mais saudável, em nome do vosso futuro!

Álcool verdades ou consequências

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Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS), o consumo desequilibrado de álcool é um problema global que compromete o desenvolvimento individual e social. O consumo de álcool na adolescência está associado a uma série de comportamentos de risco, além de aumentar a probabilidade de envolvimento em acidentes, comportamentos violentos, e, em casos mais críticos, situações extremas que poderão levar à morte. O uso de álcool por adolescentes está associado ao baixo desempenho escolar, dificuldades de aprendizagem, danos no desenvolvimento e estruturação das habilidades cognitivo-comportamentais e emocionais, causando modificações neuroquímicas, com prejuízos na memória, aprendizagem e controlo dos impulsos. Quanto mais precoce é o início do seu consumo, maior é o risco de surgirem consequências graves no futuro. O álcool continua a ser a droga mais consumida entre jovens e adolescentes portugueses.

Os alunos que frequentam o 7 º ano de escolaridade participaram, nos dias 15 e 17 de maio, numa sessão denominada “Álcool verdades ou consequências”, dinamizada pelas enfermeiras Cristina Crespo e Cláudia Cardoso   e os estudantes de enfermagem de Saúde Mental da Escola Superior de Enfermagem de Coimbra, com a colaboração da UCC - Centro de Saúde de Celas. Os alunos aderiram de forma muito positiva interagindo nas atividades propostas com entusiasmo, desta forma ampliaram os seus conhecimentos sobre os malefícios do álcool.

Agradece a todos a colaboração prestada.

                                                                                                                 Equipa do PES e Grupo Disciplinar de Ciências Naturais

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ESPETÁCULOS DE FINAL DE ANO

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Temos todo o gosto em partilhar com a comunidade educativa algumas das atividades desenvolvidas nas aulas de E. Musical, Dança e Complemento à Educação Artística com a realização de três espectáculos no Teatro Académico Gil Vicente:

- 12 de Junho / 21,30h – “Assim canta o 6º na Martim” – participam todas as turmas do 6ºano;

- 13 de Junho / 17,30h – “Dança com química” – participam as turmas do 7º e 8º ano com Opção de Dança;

- 13 de Junho / 21,30h – “O 5º canta e dança na Martim” – participam todas as turmas do 5ºano.

Os bilhetes estão disponíveis na papelaria da Escola E.B. 2,3 Martim de Freitas entre os dias 20 de maio e 7 de junho.

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Sessão de Sensibilização “A falar é que a gente se entende” (Hablando se entiende la gente)

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No dia 17 de maio, as turmas do 6º ano assistiram a uma sessão de sensibilização para a importância de aprender a língua espanhola, disciplina de opção como LE2 no 3º ciclo.

Esta sessão foi proferida pela professora doutora María Luísa Aznar Juan, professora da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, mas houve também um momento musical e uma dramatização graças à colaboração de alunas das turmas 8º G e 9ºE de espanhol.

         Hablando

CEO entre os dez finalistas do Projeto Ler+Espaço

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O projeto Ler+ Espaço destina-se aos alunos dos ensinos básico e secundário e resulta de uma parceria estabelecida entre o Plano Nacional de Leitura 2017-2027 (PNL2027), o Instituto de Astrofísica e Ciências do Espaço (IA) e a Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (FCUL), que desafia as escolas a desenvolver estratégias de leitura de natureza literária e científica, tendo por base a pesquisa e a leitura de textos variados e a sua transposição para formatos tridimensionais, a partir dos quais se dão vida a novas leituras.

Aceitando o desafio da Biblioteca Escolar, o Centro Educativo dos Olivais realizou um importante trabalho multidisciplinar entre as disciplinas de Linguagem e Comunicação, Educação Visual, o Curso de Operador de Manutenção Hoteleira, as turmas de IRC (Instalador e Reparador de Computadores) e OMH (Operador de Manutenção Hoteleira), a partir da obra de Antoine de Saint-Exupéry "O Principezinho" e ficou classificado entre os dez finalistas com o projeto "Viagem pelos tempos".

   LER

HIGIENE E SAÚDE ORAL no JI MONTES CLAROS

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No dia 26 de fevereiro decorreu no JI do Centro Escolar Montes Claros uma atividade sobre higiene e saúde oral, em parceria com o Centro de Saúde de Celas. Ao JI deslocaram-se a enfermeira Cláudia e o higienista Relvas que apresentaram às crianças um divertido filme sobre a temática. No final, depois de algumas questões colocadas pelas crianças, o higienista Relvas esclareceu os presentes sobre o melhor modo de lavar os dentes e os momentos do dia em que tal deve ser feito.

O balanço da atividade foi muito positivo.

Semana da União Europeia

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O grupo de Geografia, na semana de 6 a 10 de maio, implementou um conjunto de atividades com o objectivo de sensibilizar a comunidade escolar para a importância desta data.

A ideia de integração europeia surgiu para impedir que a morte e a destruição pudessem voltar a ser realidade. Foi proposta pela primeira vez pelo Ministro dos Negócios Estrangeiros francês, Robert Schuman, num discurso efectuado em 9 de maio de 1950. Este propôs a “organização conjunta da produção de base e a instituição de uma Alta Autoridade, cujas decisões unam a França, a Alemanha e os outros países que venham a aderir... A denominada Declaração Schuman, lançou, nas palavras do Ministro, “os alicerces de uma Federação Europeia, indispensável à preservação da paz”, sendo por isso considerado o momento fundador do projeto europeu.

Os alunos do 7º ano, do Agrupamento de Escolas Martim de Freitas, nas aulas de Geografia, tomaram contacto com os assuntos europeus e foram consciencializados para a importância de pertencermos a uma comunidade de países unidos pela diversidade. Os mesmos executaram trabalhos, abordando várias temáticas, que estão expostos no bloco E. A Biblioteca Escolar, dando cumprimento ao acordado no PAA, também expôs materiais elucidativos à comemoração desta data, que anualmente é celebrada como o Dia da Europa.

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