A Direção-Geral da Educação dinamiza​​, no âmbito do Centro de Sensibilização SeguraNet, o Concurso "Desafios SeguraNet” com a colaboração do Centro de Competência TIC da ​Escola Superior de Educação de Santarém. Esta iniciativa que promove a Educação para a Cidadania Digital, contou, nesta edição, com a participação de 317 Escolas/Agrupamentos, abrangendo 78424 alunos, 1162 professores e 459 encarregados de educação.

A classificação das escolas vencedoras deste concurso já se encontra disponível, por categorias:

• 1º Ciclo do Ensino Básico | Lista das turmas vencedoras

• 2º e 3.º Ciclos do Ensino Básico | Lista das escolas vencedoras

O Agrupamento de Escolas Martim de Freitas participou no Concurso "Desafios SeguraNet” 2021/2022, tendo obtido um honroso 5.º lugar, na classificação geral.

Felicitamos as turmas, os alunos e os professores envolvidos na iniciativa, esperando contar com a participação de toda a comunidade educativa, no próximo ano letivo. 

Para sinalizar o Final de Ano e tornar este dia mais especial para todos os nossos alunos, a Associação de Pais proporcionou-nos momentos incríveis de suspense, animação e magia durante a manhã deste último dia de aulas.

A tarde foi dedicada especialmente aos Finalistas. Num momento breve, mas muito sentido, os alunos apresentaram um pequeno espetáculo com a colaboração dos professores de Educação Musical, Educação Física e Expressão Dramática!

Parabéns a todos os que concluíram esta primeira etapa.

A todos o nosso muito obrigado!

Momentos mágicos para um final de Ano Letivo!
Parabéns aos Finalistas!

No âmbito do Projeto do Domínio de Autonomia Curricular (DAC), com o tema aglutinador “Multiculturalidade... na nossa escola”, as turmas da EB1 de Montes Claros pesquisaram as tradições e cultura dos países de origem dos seus alunos.

No final do ano letivo, foi realizada uma exposição, nos espaços da escola, como conclusãodo trabalho efetuado ao longo do ano.

Teve como objetivos, entre outros, “fomentar o respeito e valorização das diferentes culturas e tradições” e “fomentar o espírito de solidariedade, cooperação e de interajuda entre todos os membros da comunidade educativa”.

Foi um projeto muito enriquecedor, onde todos os intervenientes participaram de forma ativa e comprometida.

Com o Lápis Mágico, a APEE EB1 Olivais pretende ser o facilitador de uma primeira oportunidade para o desenvolvimento de competências de participação cívica, espírito de cidadania, empreendedorismo, mobilização coletiva e criatividade social. O projeto "Se eu tivesse um lápis mágico..." poderá ter um impacto significativo na formação das crianças da Azulinha, enquanto cidadãos atentos, responsáveis, informados e participativos.

Cada aluno, em casa, explorou as suas ideias de forma totalmente livre e criativa. Aplicou soluções inovadoras para dar vida, e transpor para a realidade, as suas ideias, pretensões, reflexões e propostas.

As crianças, nos seus projetos, afirmam que adoram a escola, que têm orgulho de serem alunos da Azulinha, mostram como pensam a escola e os seus espaços, a rua, o futuro. Surpreendem com a sua capacidade de análise, observação, sonhos e imaginação.

Todos os projetos estarão reunidos na exposição "Se eu tivesse um lápis mágico..." patente no auditório da Junta de Freguesia de Santo António dos Olivais, a partir das 14h30 do dia 27 de Junho até às 17:30 do dia 29 de Junho.

Doze alunos das duas turmas do 4.º ano de escolaridade do Centro Escolar de Montes Claros estiveram envolvidos no “Scratch 4 All” e, nessa qualidade, participaram no dia 22 de junho, do corrente ano, no Instituto Superior de Engenharia de Coimbra – ISEC, na apresentação dos projetos realizados.

Neste âmbito participaram 194 alunos, sendo que as atividades relacionadas com o projeto se enquadram na oferta complementar às escolas do 1.º ciclo de Coimbra.

Os alunos da EB1 de Montes Claros que participaram são: Afonso Carvalhais, Ana Rita Carnim, Edissa Naeyli, Filipa Dinis, Guilherme Albuquerque, Lourenço Matias, Luana Pereira, Manuel Cerca, Maria Inês do Adro, Nuno Teodósio, Sara Simões, Wamy Albano.

“O projeto visa contribuir para o sucesso escolar e combater o abandono precoce da escola, através da dinamização de atividades na área da robótica e programação, introduzindo, dessa forma inovação e criatividade no sistema de ensino e, em simultâneo, promovendo a aquisição dum conjunto de competências específicas e transversais que permitem uma preparação mais eficaz dos alunos e uma maior motivação para a aprendizagem.”

Um grupo, constituído por Edissa Rita e Manuel Cerca, da turma B do 4.º ano (Montes Claros) obteve uma menção honrosa.

A participação dos alunos do 1.º ciclo tem-se revelado muito importante para os objetivos definidos neste projeto e, em termos globais, para o processo ensino-aprendizagem, sendo, por isso, avaliada muito positivamente.

Quando chegámos, fomos bem recebidos e fomos presenteados com sacos roxos da faculdade, com um lápis e com uma caneta. A turma foi dividida em dois grupos. Um dos grupos foi aos laboratórios da faculdade e o outro ficou na entrada a fazer jogos sobre botânica.

Nos laboratórios, explicaram-nos o que era o pH das substâncias e ensinaram-nos como fazer reações químicas. Essas reações químicas consistiam na mistura de dois líquidos de cores diferentes que formavam novas cores. No fim, fizemos algumas perguntas sobre a faculdade e tivemos a oportunidade de fazer a experiência sozinhos.

Na parte da botânica estivemos a fazer um pequeno jogo que consistia na separação de plantas mortais, medicinais e comestíveis. Para esta atividade o grupo foi dividido em duas equipas e a vencedora era a que fizesse a separação das plantas mais rapidamente e que tivesse tudo certo. As plantas para separar estavam dispostas numa mesa ao lado de um cartaz que indicava as plantas mortais, comestíveis e as medicinais, o que nos serviu de grande ajuda. O prémio do jogo, para a equipa vencedora, era um frasco com o símbolo da faculdade de farmácia, que será colocado na sala do 7ºG. Depois os grupos divididos inicialmente trocavam.

Esta visita foi muito importante para todos nós,porque aprendemos coisas novas para o próximo ano letivo e também foi muito divertida. A turma 7ºG recomenda esta visita extraordinária.

Como preparação, os alunos foram sensibilizados para o tema, através de uma ficha informativa, onde puderam aprender: que em Portugal se encontram plantas diversas e específicas de cada zona, adaptadas às condições climáticas e de solo de cada região; a importância do papel das árvores num ecossistema, tendo em conta as funções que desempenham (purificar o ar, influir na temperatura e humidade da atmosfera, proteger o solo da erosão, contribuir para a purificação da água que se acumula no subsolo, oferecer refúgio e contribuir para a conservação de numerosíssimas espécies de animais vertebrados e invertebrados); que aproximadamente 75% do território nacional faz parte do hotspot Biodiversidade do Mediterrâneo. Dessa mesma ficha, constava também o Bilhete de Identidade de duas espécies existentes em território nacional, o Carvalho – Negral e o Carvalho Alvarinho, com informação sobre seu nome comum e científico; família; tamanho; distribuição nacional e mundial; tipo de folha e  de fruto.

Seguidamente, os alunos deram início ao seu trabalho de campo, para então concretizar a parte do projeto: Conhecer as árvores da minha escola. Começaram por recolher elementos necessários à identificação das árvores da Escola Martim de Freitas, nomeadamente quanto ao tipo de folha, forma e casca do tronco, crescimento e ramificação, tipo de flores, órgãos reprodutores e frutos, com vista ao preenchimento de um Bilhete de Identidade de cada árvore.

Após a realização deste trabalho de campo, foi possível criar o Bilhete de Identidade para duas árvores - a Tília e o Pinheiro Manso.

Para concluir o projeto, irão ser colocadas placas identificativas em dez árvores da nossa escola, onde irão constar: o nome comum, o nome científico e a família a que pertencem.

Na identificação das diferentes árvores da escola, foi possível contar com a colaboração de um elemento da Universidade de Coimbra, da área da Biologia. Este projeto, teve ainda a participação das disciplinas de Português e Oficina Digital.

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