EB 2,3 Martim de Freitas
Opção de DANÇA
Opção de EXPRESSÃO PLÁSTICA
EB1 da Conchada
EB1 de Coselhas
EB1 dos Olivais
EB1 de Santa Cruz
EB1 Montes Claros
Projeto Crescer Saudável
Projeto Edulab
Projeto Eco Escolas
Projeto Gabinete de Aptidão Física
Projeto Laboratório de Matemática
Projeto Parlamento dos Jovens
Clube de Cerâmica
Clube de Dança
Clube Desporto Escolar
Clube de Música
Clube Robótica

INFORMAÇÕES

Organização do Ano Letivo 2019/2020

Organização do Ano Letivo 2019/2020

INFORMAÇÃO - COVID19

Atendendo ao surto de Coronavírus que se regista em Portugal, e dando cumprimento às orientações emanadas pela Direção Geral de Saúde e pela tutela, foi necessário implementar um conjunto de medidas que minimizem o risco de contágio e que contribuam para manter a serenidade necessária ao normal funcionamento das escolas.
Para além da elaboração e divulgação do Plano de Contingência do Agrupamento de Escolas Martim de Freitas, que agora divulgamos, foram já tomadas as seguintes medidas:
- Sensibilização junto dos alunos, professores e funcionários das medidas de prevenção a adoptar;
- Afixação de cartazes, passagem de avisos e esclarecimento dos alunos nas aulas de Cidadania ou Atendimento ao Aluno;
- Realização de reunião com o pessoal não docente para definição de procedimentos de atuação;
- Reforço dos procedimentos de limpeza das áreas mais sensíveis e adquiridos os produtos indicados pela Direção Geral de Saúde;
- Adiamento das visitas de estudo a realizar até ao final do segundo período e que são iniciativa do Agrupamento;
Em permanência, acompanhamos esta situação em articulação com as autoridades responsáveis e, sempre que necessário, adotaremos as medidas que se mostrarem adequadas.
Apelo à serenidade de todos e ao V/ contributo para garantir o indispensável ambiente de tranquilidade na Escola. Sempre que forem emanadas novas orientações as mesmas serão partilhadas e sustentarão todas as decisões que se mostrarem por necessárias.


O Diretor
Alberto Barreira

Mais Informações
MEDIDAS DE PREVENÇÃO DIÁRIA
FLUXOGRAMA
PLANO DE CONTINGÊNCIA
CARTAZ
FOLHETO COMUNIDADE ESCOLAR

Escolas de acolhimento (artº 10º do DL nº 10-A/2020, de 13.03)

Considerando o disposto no art.º 10º do Decreto-Lei n.º 10-A/2020 de 13/3, as escolas colaboram no «acolhimento dos filhos ou outros dependentes a cargo dos profissionais de saúde, das forças e serviços de segurança e de socorro, incluindo os bombeiros voluntários, e das forças armadas, os trabalhadores dos serviços públicos essenciais, de gestão e manutenção de infraestruturas essenciais, bem como outros serviços essenciais, cuja mobilização para o serviço ou prontidão obste a que prestem assistência aos mesmos».

Nestes termos, informa-se que a EB 2,3 Martim de Freitas foi designada escola de referência para acolhimento destes alunos.

Os eventuais interessados devem prencher um formulário e enviar através de email (Este endereço de email está protegido contra piratas. Necessita ativar o JavaScript para o visualizar.), até ao dia anterior ao acolhimento.

Este serviço destina-se aos profissionais acima mencionados que, comprovadamente, tenham sido mobilizados para o serviço ou prontidão pela entidade empregadora ou pela autoridade pública, impedindo assim que prestem assistência aos seus filhos ou outros dependentes.

Escolas de acolhimento (artº 10º do DL nº 10-A/2020, de 13.03)

Recomenda-se a leitura do despacho.

Plano de Ensino à Distância | E@D

Plano de Ensino à Distância | E@D

Matrículas - 1º ano do 1º Ciclo do Ensino Básico (2020/2021)

Informa-se que se encontram abertas as matrículas para o 1ºAno de Escolaridade. O período de matrículas decorre entre 4 de maio e 30 de junho de 2020.

Preferencialmente, o pedido de matrícula é apresentado via internet, no Portal das Matrículas. O Portal das Matrículas está disponível em portaldasmatriculas.edu.gov.pt, com recurso à autenticação através do cartão de cidadão, mas também da chave móvel digital ou das credenciais de acesso ao Portal das Finanças.

Não sendo possível, deve fazê-lo de modo presencial nos serviços competentes do estabelecimento de educação e de ensino da área da residência do aluno, independentemente das preferências manifestadas para a frequência. Para tal, neste agrupamento, é necessário fazer marcação prévia, através do preenchimento do formulário (https://forms.gle/qupzVYaEW1TR8ysr8)

Para obter mais informações, consulte o aviso completo

Estabelecimentos de ensino pertencentes ao Agrupamento de Escolas

Despacho Normativo nº 5/2020 - Procedimentos de matrículas e transferências

Decreto Lei nº 14-G/2020 - Estabelece as medidas excecionais e temporárias na área da educação, no âmbito da pandemia da doença COVID-19.

AJUDA - PERGUNTAS FREQUENTES

Inscrições - Pré Escolar (2020/2021)

Informa-se que se encontram abertas as inscrições para a educação Pré-escolar. O período de inscrições decorre entre 4 de maio e 30 de junho de 2020.

Preferencialmente, o pedido de matrícula é apresentado via internet, no Portal das Matrículas. O Portal das Matrículas está disponível em portaldasmatriculas.edu.gov.pt, com recurso à autenticação através do cartão de cidadão, mas também da chave móvel digital ou das credenciais de acesso ao Portal das Finanças.

Não sendo possível, deve fazê-lo de modo presencial nos serviços competentes do estabelecimento de educação e de ensino da área da residência do aluno, independentemente das preferências manifestadas para a frequência. Para tal, neste agrupamento, é necessário fazer marcação prévia, através do preenchimento do formulário (https://forms.gle/qupzVYaEW1TR8ysr8)

Para obter mais informações, consulte o aviso completo

Estabelecimentos de ensino pertencentes ao Agrupamento de Escolas

Despacho Normativo nº 5/2020 - Procedimentos de matrículas e transferências

Decreto Lei nº 14-G/2020 - Estabelece as medidas excecionais e temporárias na área da educação, no âmbito da pandemia da doença COVID-19

AJUDA - PERGUNTAS FREQUENTES

Renovação Pré-Escolar

Informa-se que se encontra aberta a renovação de matrícula para a educação pré-escolar, no período que decorre entre 4 de maio e 30 de junho de 2020. De acordo com o Despacho Normativo nº 5/2020 de 21 de abril, na educação pré-escolar há lugar a renovação de matrícula até ao ano escolar em que a criança atinja a idade de ingresso na escolaridade obrigatória, ou seja, autorizada a ingressar no 1.º ano do 1.º ciclo do ensino básico.

Para mais informações, consulte a Informação completa

Reabertura Pré-Escolar

Publicamos o conjunto de procedimentos a adotar para a reabertura do Ensino Pré-Escolar no Agrupamento de Escolas Martim de Freitas

Clique para ver o Regulamento

Comemoração do Dia da Criança

ligado . Publicado em Notícias

Apesar de oficialmente se celebrar o Dia da Criança a 1 de junho, a Escola de Montes Claros comemorou este dia tão importante para o  nosso público alvo “as nossas CRIANÇAS”, a 3 de junho.

Foi com enorme alegria que, toda a comunidade educativa, acolheu a diversidade de jogos traçados no recreio da nossa escola, pela Associação de Pais, tendo sido assim um dia diferente para os nossos alunos.

A partir de hoje teremos um recreio enriquecido, mais colorido e mais divertido fazendo, a cada dia que passa, as nossas crianças mais felizes.

Foram também realizados vários painéis com ilustrações criadas livremente pelos alunos, alusivos a este dia.

Foi um dia muito divertido!
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ESPETÁCULOS DE FINAL DE ANO

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Temos todo o gosto em partilhar com a comunidade educativa algumas das atividades desenvolvidas nas aulas de E. Musical, Dança e Complemento à Educação Artística com a realização de três espectáculos no Teatro Académico Gil Vicente:

- 12 de Junho / 21,30h – “Assim canta o 6º na Martim” – participam todas as turmas do 6ºano;

- 13 de Junho / 17,30h – “Dança com química” – participam as turmas do 7º e 8º ano com Opção de Dança;

- 13 de Junho / 21,30h – “O 5º canta e dança na Martim” – participam todas as turmas do 5ºano.

Os bilhetes estão disponíveis na papelaria da Escola E.B. 2,3 Martim de Freitas entre os dias 20 de maio e 7 de junho.

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Sexualidade responsável

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A sexualidade é uma parte integrante da vida de cada indivíduo que contribui para a sua identidade ao longo de toda a vida e para o seu equilíbrio físico e psicológico. A fim de assegurar que todas as pessoas desenvolvam uma sexualidade saudável, os direitos sexuais e reprodutivos devem ser reconhecidos, respeitados, promovidos e defendidos por toda a sociedade. A educação da sexualidade envolve várias áreas, designadamente o crescimento humano, o desenvolvimento e comportamentos ao longo da vida, as relações humanas, a auto-estima, o desenvolvimento da personalidade e a tomada de decisões, conduzindo os jovens à discussão dos sentimentos e dos valores, da ética, das relações interpessoais e das decisões relacionadas com o género.

Os alunos que frequentam o 9 º ano de escolaridade participaram, no dia 3 de junho, numa sessão interativa denominada “Sexualidade responsável” dinamizada pela enfermeira Ana Rojo e pelos estudantes de enfermagem da Escola Superior de Enfermagem de Coimbra, com a colaboração da UCC - Centro de Saúde de Celas. Os alunos aderiram de forma muito positiva interagindo nas atividades propostas com entusiasmo e desta forma esclareceram dúvidas e adquiriram conhecimentos para a prática de uma sexualidade mais responsável.        Sexualidade

Agradece a todos a colaboração prestada.
Equipa do PES e Grupo Disciplinar de Ciências Naturais

Greve climática: aderir ou não aderir?

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“A solução está na nossa geração!”

A turma C do ano é de opinião que, para defender o ambiente e garantir o futuro neste planeta, que está em risco, devemos participar na iniciativa de nos manifestarmos e, assim, lutarmos por uma causa tão importante. Como disse a jovem ativista sueca Greta Thunberg, “não vale a pena irmos às aulas para daqui a doze anos não vivermos neste planeta”. Temos de proceder em conformidade com um plano mais exigente, rigoroso e ambicioso.

De facto, no passado dia 15 de março, os estudantes faltaram às aulas não para ficarem sentados no sofá a ver televisão ou a jogar videojogos, mas sim para defender o futuro do planeta e chamar a atenção para a urgência de travar a destruição do buraco de Ozono e as alterações climáticas. Foram criados cartazes com mensagens muito importantes: «Unidos pelo nosso futuro», «Não há planeta B», «A Terra esgotou a sua paciência e nós também!» …. Tal como eles, nós também o queremos fazer.

Além disso, pensamos que manifestarmo-nos na escola já é um passo importante, mas sair à rua tem mais impacto. Chama a atenção dos meios de comunicação social e dos principais responsáveis para a urgência deste problema, exigindo uma ação governamental face ao mesmo. Com efeito, se não agirem agora seremos nós a sofrer as consequências.

Concluindo, consideramos que o nosso planeta está em risco de vida. Porque há muita poluição, porque há aquecimento global, porque há muito plástico nos mares, animais em vias de extinção, florestas a serem destruídas, água a ser desperdiçada…E de quem é a culpa? Os culpados somos todos nós e “o feitiço vira-se contra o feiticeiro” …

É por isso que apelamos a todos os colegas da escola: no próximo dia 24 de maio, tragam cartazes, camisolas e, de cabeça erguida, lutem por um planeta mais saudável, em nome do vosso futuro!

Dia da biodiversidade - 22 de maio

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Biodiversidade1   Comemorou-se na nossa escola no dia 22 de Maio o Dia Mundial da Biodiversidade. Os alunos do 5º B e 5º I realizaram trabalhos relacionados com esta temática.

Também a nível mundial se faz esta comemoração.

A biodiversidade ou diversidade biológica refere-se à variedade de organismos no Mundo e às relações complexas entre os seres vivos e entre eles e o ambiente.

A biodiversidade é um bem precioso para o equilíbrio dos ecossistemas naturais e reveste-se de grande importância económica para a humanidade, particularmente ao nível das exigentes necessidades na produção alimentar e no controlo e tratamento de doenças.

Vivemos hoje uma época crítica, em que a perda de biodiversidade ao nível global atingiu valores sem precedentes. As alterações climáticas, são uma das maiores ameaças à diversidade biológica. As alterações climáticas, ao associarem-se à destruição e degradação dos habitats, à poluição, e à introdução de espécies exóticas, entre outros fatores de ameaça, têm um efeito devastador sobre a biodiversidade.

A problemática das alterações climáticas tem como tema central o aquecimento global, que tem como consequências imediatas o aumento do nível do mar, o desaparecimento de algumas zonas húmidas, a redução dos níveis de humidade atmosférica e o aumento da desertificação, sobretudo em países mais suscetíveis a estes fenómenos, como é o caso de Portugal.

O grupo de Ciências Naturais

  Biodiversidade2

Álcool verdades ou consequências

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Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS), o consumo desequilibrado de álcool é um problema global que compromete o desenvolvimento individual e social. O consumo de álcool na adolescência está associado a uma série de comportamentos de risco, além de aumentar a probabilidade de envolvimento em acidentes, comportamentos violentos, e, em casos mais críticos, situações extremas que poderão levar à morte. O uso de álcool por adolescentes está associado ao baixo desempenho escolar, dificuldades de aprendizagem, danos no desenvolvimento e estruturação das habilidades cognitivo-comportamentais e emocionais, causando modificações neuroquímicas, com prejuízos na memória, aprendizagem e controlo dos impulsos. Quanto mais precoce é o início do seu consumo, maior é o risco de surgirem consequências graves no futuro. O álcool continua a ser a droga mais consumida entre jovens e adolescentes portugueses.

Os alunos que frequentam o 7 º ano de escolaridade participaram, nos dias 15 e 17 de maio, numa sessão denominada “Álcool verdades ou consequências”, dinamizada pelas enfermeiras Cristina Crespo e Cláudia Cardoso   e os estudantes de enfermagem de Saúde Mental da Escola Superior de Enfermagem de Coimbra, com a colaboração da UCC - Centro de Saúde de Celas. Os alunos aderiram de forma muito positiva interagindo nas atividades propostas com entusiasmo, desta forma ampliaram os seus conhecimentos sobre os malefícios do álcool.

Agradece a todos a colaboração prestada.

                                                                                                                 Equipa do PES e Grupo Disciplinar de Ciências Naturais

Uso Alcool alcool

Sessão de Sensibilização “A falar é que a gente se entende” (Hablando se entiende la gente)

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No dia 17 de maio, as turmas do 6º ano assistiram a uma sessão de sensibilização para a importância de aprender a língua espanhola, disciplina de opção como LE2 no 3º ciclo.

Esta sessão foi proferida pela professora doutora María Luísa Aznar Juan, professora da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, mas houve também um momento musical e uma dramatização graças à colaboração de alunas das turmas 8º G e 9ºE de espanhol.

         Hablando

CEO entre os dez finalistas do Projeto Ler+Espaço

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O projeto Ler+ Espaço destina-se aos alunos dos ensinos básico e secundário e resulta de uma parceria estabelecida entre o Plano Nacional de Leitura 2017-2027 (PNL2027), o Instituto de Astrofísica e Ciências do Espaço (IA) e a Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (FCUL), que desafia as escolas a desenvolver estratégias de leitura de natureza literária e científica, tendo por base a pesquisa e a leitura de textos variados e a sua transposição para formatos tridimensionais, a partir dos quais se dão vida a novas leituras.

Aceitando o desafio da Biblioteca Escolar, o Centro Educativo dos Olivais realizou um importante trabalho multidisciplinar entre as disciplinas de Linguagem e Comunicação, Educação Visual, o Curso de Operador de Manutenção Hoteleira, as turmas de IRC (Instalador e Reparador de Computadores) e OMH (Operador de Manutenção Hoteleira), a partir da obra de Antoine de Saint-Exupéry "O Principezinho" e ficou classificado entre os dez finalistas com o projeto "Viagem pelos tempos".

   LER

Visita de Estudo ao CTCV

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No final do mês de Abril, alunos do 9º ano de escolaridade realizaram uma visita de estudo, no âmbito de atividades do Clube Ciência Viva da escola, ao Centro Tecnológico da Cerâmica e do Vidro. Os objetivos subjacentes à visita prendiam-se com a compreensão da aplicação da Física e da Química na nossa vida, através do funcionamento e visionamento de ensaios em laboratórios.
Neste Centro existem um conjunto de laboratórios, nomeadamente, Análise de Materiais, o qual está direcionado para o controlo de qualidade de matérias-primas minerais, materiais inorgânicos e outros materiais industriais; Ensaio de Produto, como sejam os cerâmicos, vidro, betão e argamassas e ainda de Sistemas de Energia, onde são realizados ensaios a coletores solares e a módulos fotovoltaicos.   Visita Estudo CTCV
Assim, foi possível aos nossos alunos observarem in loco a organização e funcionamento deste Centro e entenderem a importância da realização destes ensaios a um conjunto de materiais, que têm uma aplicação nas mais variadas áreas do nosso dia a dia.

Adolescência | Eu e o meu corpo

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A adolescência é um período de transição no desenvolvimento físico e psicológico, em que o ser humano deixa de ser criança e entra na idade adulta. Esta etapa da vida é marcada pelo início da puberdade, com alterações ao nível dos órgãos sexuais e de características como a altura, o peso e a massa muscular. É também um período de grandes alterações ao nível do crescimento e maturação do cérebro. A adolescência é caracterizada por um aumento da capacidade de pensamento abstrato, de conhecimento e de raciocínio lógico. A necessidade de desenvolvimento da autonomia e a construção de uma identidade, inclusive a sexual implica novas emoções e perceções.     Adolescência

Do ponto de vista social, a adolescência é um período de preparação para os papéis sociais culturalmente desempenhados pelos adultos. 

Os alunos que frequentam o 6.º ano de escolaridade participaram, no dia 3 de maio, numa palestra sobre ”Adolescência-Eu e o meu corpo”, dinamizada pelos médicos Dr.ª Joana Gonçalves, Dr.ª Teresa Botelho e Dr. Jorge Campelo do UCC - Centro de Saúde de Celas. Os alunos participaram de forma muito positiva, relatando vivências e levantando questões pertinentes o que lhes permitiu esclarecer dúvidas e aprofundarem conhecimentos sobre as transformações que ocorrem na Adolescência.

Agradecemos à equipa de Técnicos de Saúde a disponibilidade e colaboração prestada.
                                                                                                                  Equipa do PES e Grupo Disciplinar de Ciências Naturais