No âmbito do programa de Assistente de Francês 2019/20,  em protocolo com a DGE/Embaixada de França/Institut Français du Portugal, o Agrupamento de Escolas Martim de Freitas recebe pela primeira vez, de outubro a abril do presente ano letivo, Petra Graterol, jovem Assistente de Francês, que estará presente nas aulas de francês do terceiro ciclo, com os objetivos de  fomentar a consciência da cidadania europeia, divulgar a  língua francesa e as culturas francófonas, bem como sensibilizar os alunos para o conhecimento da língua francesa, contribuir para a melhoria das capacidades linguísticas dos alunos na língua estrangeira, particularmente ao nível da oralidade; um apoio inédito no nosso Agrupamento e que será certamente uma experiência positiva, no contexto de sala de aula (3º ciclo).

No Clube de Francês, serão desenvolvidas várias atividades, nomeadamente sessões de sensibilização à língua francesa junto dos alunos dos 1º e 2º ciclos do ensino básico; apoiar a preparação de alunos para o DELF scolaire; desenvolver atividades lúdicas diversas: filmes, teatro, rádio música, BD, jornal escolar, artigos, entrevistas, exposições; concursos, jogos variados, palavras cruzadas, menus, receitas e um apoio inestimável no contexto de sala de aula (3º ciclo).

Departamento de Línguas - Francês

Com o propósito de dar a esta celebração da leitura e da escrita um caráter mais universal e significativo, o PNL2027 articula-se  com a Rede de Bibliotecas Escolares (RBE);  Direção-Geral do Livro, dos Arquivos e das Bibliotecas (DGLAB); Camões - Instituto da Cooperação e da Língua (Camões, IP); Direção-Geral de Administração Escolar/Direção de Serviços de Ensino e das Escolas Portuguesas no Estrangeiro (DGAE/DSEEPE) e  com a Rádio Televisão Portuguesa (RTP), responsável pela cobertura televisiva do evento. 

A participação no concurso está aberta aos alunos das escolas do Continente e das Regiões Autónomas dos Açores (RAA) e da Madeira (RAM), das redes pública e privada; aos alunos das Escolas Portuguesas no Estrangeiro (EPE) da área de influência da DGAE/DSEEPE e aos alunos da Rede de Ensino Português no Estrangeiro (EPE) do Camões, IP.

Ler mais em: http://pnl2027.gov.pt/np4/CNL2020.html

A fase escolar e /ou municipal decorrerá entre 28 de outubro de 2019 e 12 de fevereiro de 2020, cabendo às escolas e municípios a calendarização das provas. A fase intermunicipal decorre entre 10 de março a 30 de abril de 2020.

1.º momento: Provas nas Escolas/Agrupamentos

Nesta etapa as escolas/agrupamentos constituem um júri a quem cabe selecionar as obras a concurso e apurar os vencedores de cada agrupamento (...)  em cada um dos níveis de ensino (1.º, 2.º e 3.º ciclos do Ensino Básico e Ensino Secundário).

Estes vencedores competirão a nível municipal, sendo o número de alunos a apurar  definido a nível concelhio, em articulação com a Biblioteca Municipal.

As provas deste 1.º momento são realizadas de modo descentralizado e com inteira autonomia, podendo apresentar modelos e estruturas diferentes entre si.

São necessários cuidados na separação correta dos resíduos para não condicionar o fabrico de novos produtos.

Por exemplo, o vidro pode ser infinitamente reciclado, contudo, nem todos os objetos deste material devem ser colocados no ecoponto verde.

Quando se parte um copo em casa, este deve ser colocado no lixo indiferenciado. A composição dos copos de vidro é diferente das restantes embalagens de vidro e estes dois componentes não se vão fundir à mesma temperatura, o que irá originar um objeto reciclado defeituoso, podendo mesmo inviabilizar todo um lote de vidro reciclado.

Um ano mais, a Biblioteca Municipal promove o "Desafio Municipal de Poesia", este ano subordinado ao tema "sustentabilidade e bem estar", que se cruza, aliás, com o tema global do agrupamento. 

De acordo coma informação que a Biblioteca Escolar nos dá, o texto apresentado não deve ser ilustrado, "podendo, no entanto, ser acompanhado de ilustração sugestiva, independente do texto (por uma questão de legibilidade e de impressão), mas essa ilustração será irrelevante para a classificação". Agora, muito importante é que tem de ser um trabalho individual.

ESCALÕES:

1.º Escalão - alunos do 1.º Ciclo (3.º e 4.º anos de escolaridade) 

2.º Escalão - alunos do 2.º Ciclo

3.º Escalão – alunos do 3.º Ciclo

4.º Escalão – alunos do Ensino Secundário

O desafio desenvolve-se em duas fases:
Primeira Fase - Fase Escola - outubro a 21 de fevereiro,
Segunda Fase: Fase Concelhia - até 6 de março entrega dos poemas na BMC/SABE.

Bom Trabalho!

É sempre com muito entusiasmo e motivação que os professores coordenadores apresentam anualmente o Projeto Parlamento dos Jovens.

A temática deste ano pretende que os nossos alunos, mais uma vez, reflitam, de uma forma crítica e cívica sobre “Violência Doméstica e no Namoro: da Sensibilização à Ação”.

O desafio está lançado….

[Consultar CARTAZ]

Assinalado anualmente, em de Outubro, desde 1994, O Dia Mundial do Professor regista o aniversário da aprovação, em 1966, pela Conferência Intergovernamental da OIT e da UNESCO da Recomendação sobre a Condição do Pessoal Docente. Esta recomendação tem a importância de estabelecer o conjunto de direitos e deveres dos docentes e de incentivar os governos de todo o mundo a dar uma importância fundamental à formação e preparação para a profissão, ao recrutamento e seleção de pessoal docente, ao emprego e às condições de exercício de profissão para o desenvolvimento ajustado do processo de ensino e aprendizagem.

Na escola sede do Agrupamento de Escolas Martim de Freitas, foi preparada uma atividade a desenvolver no dia 4 de outubro através de:

• Distribuição de cartões aos docentes com mensagens elaborados pelos alunos de três turmas do 7º. Ano (A,B e G).  
• Envolvimento de toda a comunidade escolar que será convidada a registar num placard, para o efeito, uma mensagem  anónima de agradecimento a um(a) professor (a).
• Porque as flores falam… Serão ainda distribuídas algumas junto dos homenageados!

O Selo Escola Saudável visa reconhecer o trabalho que as Escolas têm vindo a desenvolver no âmbito da Educação para a Saúde, nomeadamente em prol do bem-estar de toda a comunidade educativa.

O Agrupamento de Escola de Martim de Freitas foi distinguido com o Selo Escola Saudável - nível intermédio, em consequência das ações desenvolvidas nesta área, designadamente, no âmbito do Projeto Educação para a Saúde.

O passado dia 27 de Setembro ficou marcado pela iniciativa “Greve Climática Global”. Um movimento estudantil desencadeado por uma aluna sueca, Greta Thunberg, que em Agosto de 2018, faltou às aulas e em frente ao parlamento manifestou a sua indignação relativamente à crise climática e à inatividade dos políticos face a esta questão.

A Cimeira do Clima nas Nações Unidas, em Nova Iorque, os milhares de manifestações por todo mundo demonstraram a cidadania ativa e interventiva dos nossos jovens e o espírito de que todos podemos e devemos ser parte da solução.

Durante este ano letivo o Projeto Eco-Escolas irá continuar o seu papel de sensibilização para um desenvolvimento mais sustentável e contamos com toda a Comunidade Educativa neste processo que se quer de todos e para todos.

Equipa Eco-Escolas

As perturbações alimentares correspondem a um conjunto de distúrbios que têm em comum uma preocupação excessiva com o peso corporal que gera comportamentos alimentares anómalos, com prejuízo para a saúde e com potencial risco de vida. Trata-se de um conjunto de perturbações que envolvem emoções, atitudes e comportamentos excessivos em tudo o que se refere a peso corporal e a comida.

Existem diversos tipos de perturbações alimentares mas os três tipos fundamentais são a anorexia nervosa, a bulimia nervosa e o transtorno da compulsão alimentar periódica. Após a perturbação alimentar estar estabelecida, ela tende a perpetuar-se, sob a forma de ciclos viciosos em que se come demais e depois se elimina o excesso ingerido, sendo estes comportamentos uma forma de fuga aos problemas quotidianos.

A prevenção passa por identificar precocemente e corrigir comportamentos problemáticos que possam potencialmente evoluir para distúrbios alimentares. Sempre que um comportamento alimentar se revelar negativo para a vida da pessoa ou para a imagem que ela tem de si mesma, é essencial recorrer a um profissional de saúde mental para impedir a progressão e agravamento do problema. Por outro lado, é importante encorajar hábitos alimentares saudáveis.

As refeições em família são uma excelente oportunidade de convívio onde se pode ensinar às crianças os benefícios de uma alimentação saudável e quais os perigos associados a uma dieta mal acompanhada. Os alunos do 8º ano de escolaridade participaram, no dia 27 de setembro, numa palestra sobre “As perturbações alimentares”, dinamizada pela Dr.ª Mafalda Marques e pelo Dr. João Picoito, Psiquiatras da Infância e Adolescência no Hospital Pediátrico de Coimbra.

Os alunos aderiram de forma muito positiva levantando questões pertinentes o que lhes permitiu aprofundarem conhecimentos e refletirem sobre a temática as perturbações alimentares nos jovens.

Agradecemos aos Médicos a sua disponibilidade para a dinamização desta atividade.