“A solução está na nossa geração!”

A turma C do 5ºano é de opinião que, para defender o ambiente e garantir o futuro neste planeta, que está em risco, devemos participar na iniciativa de nos manifestarmos e, assim, lutarmos por uma causa tão importante. Como disse a jovem ativista sueca Greta Thunberg, “não vale a pena irmos às aulas para daqui a doze anos não vivermos neste planeta”. Temos de proceder em conformidade com um plano mais exigente, rigoroso e ambicioso.

De facto, no passado dia 15 de março, os estudantes faltaram às aulas não para ficarem sentados no sofá a ver televisão ou a jogar videojogos, mas sim para defender o futuro do planeta e chamar a atenção para a urgência de travar a destruição do buraco de Ozono e as alterações climáticas. Foram criados cartazes com mensagens muito importantes: «Unidos pelo nosso futuro», «Não há planeta B», «A Terra esgotou a sua paciência e nós também!» …. Tal como eles, nós também o queremos fazer.

Além disso, pensamos que manifestarmo-nos na escola já é um passo importante, mas sair à rua tem mais impacto. Chama a atenção dos meios de comunicação social e dos principais responsáveis para a urgência deste problema, exigindo uma ação governamental face ao mesmo. Com efeito, se não agirem agora seremos nós a sofrer as consequências.

Concluindo, consideramos que o nosso planeta está em risco de vida. Porque há muita poluição, porque há aquecimento global, porque há muito plástico nos mares, animais em vias de extinção, florestas a serem destruídas, água a ser desperdiçada…E de quem é a culpa? Os culpados somos todos nós e “o feitiço vira-se contra o feiticeiro” …

É por isso que apelamos a todos os colegas da escola: no próximo dia 24 de maio, tragam cartazes, camisolas e, de cabeça erguida, lutem por um planeta mais saudável, em nome do vosso futuro!

Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS), o consumo desequilibrado de álcool é um problema global que compromete o desenvolvimento individual e social. O consumo de álcool na adolescência está associado a uma série de comportamentos de risco, além de aumentar a probabilidade de envolvimento em acidentes, comportamentos violentos, e, em casos mais críticos, situações extremas que poderão levar à morte. O uso de álcool por adolescentes está associado ao baixo desempenho escolar, dificuldades de aprendizagem, danos no desenvolvimento e estruturação das habilidades cognitivo-comportamentais e emocionais, causando modificações neuroquímicas, com prejuízos na memória, aprendizagem e controlo dos impulsos. Quanto mais precoce é o início do seu consumo, maior é o risco de surgirem consequências graves no futuro. O álcool continua a ser a droga mais consumida entre jovens e adolescentes portugueses.

Os alunos que frequentam o 7 º ano de escolaridade participaram, nos dias 15 e 17 de maio, numa sessão denominada “Álcool verdades ou consequências”, dinamizada pelas enfermeiras Cristina Crespo e Cláudia Cardoso   e os estudantes de enfermagem de Saúde Mental da Escola Superior de Enfermagem de Coimbra, com a colaboração da UCC - Centro de Saúde de Celas. Os alunos aderiram de forma muito positiva interagindo nas atividades propostas com entusiasmo, desta forma ampliaram os seus conhecimentos sobre os malefícios do álcool.

Agradece a todos a colaboração prestada.

                                                                                                                 Equipa do PES e Grupo Disciplinar de Ciências Naturais

No dia 17 de maio, as turmas do 6º ano assistiram a uma sessão de sensibilização para a importância de aprender a língua espanhola, disciplina de opção como LE2 no 3º ciclo.

Esta sessão foi proferida pela professora doutora María Luísa Aznar Juan, professora da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, mas houve também um momento musical e uma dramatização graças à colaboração de alunas das turmas 8º G e 9ºE de espanhol.

O projeto Ler+ Espaço destina-se aos alunos dos ensinos básico e secundário e resulta de uma parceria estabelecida entre o Plano Nacional de Leitura 2017-2027 (PNL2027), o Instituto de Astrofísica e Ciências do Espaço (IA) e a Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (FCUL), que desafia as escolas a desenvolver estratégias de leitura de natureza literária e científica, tendo por base a pesquisa e a leitura de textos variados e a sua transposição para formatos tridimensionais, a partir dos quais se dão vida a novas leituras.

Aceitando o desafio da Biblioteca Escolar, o Centro Educativo dos Olivais realizou um importante trabalho multidisciplinar entre as disciplinas de Linguagem e Comunicação, Educação Visual, o Curso de Operador de Manutenção Hoteleira, as turmas de IRC (Instalador e Reparador de Computadores) e OMH (Operador de Manutenção Hoteleira), a partir da obra de Antoine de Saint-Exupéry "O Principezinho" e ficou classificado entre os dez finalistas com o projeto "Viagem pelos tempos".

Do ponto de vista social, a adolescência é um período de preparação para os papéis sociais culturalmente desempenhados pelos adultos. 

Os alunos que frequentam o 6.º ano de escolaridade participaram, no dia 3 de maio, numa palestra sobre ”Adolescência-Eu e o meu corpo”, dinamizada pelos médicos Dr.ª Joana Gonçalves, Dr.ª Teresa Botelho e Dr. Jorge Campelo do UCC - Centro de Saúde de Celas. Os alunos participaram de forma muito positiva, relatando vivências e levantando questões pertinentes o que lhes permitiu esclarecer dúvidas e aprofundarem conhecimentos sobre as transformações que ocorrem na Adolescência.

Agradecemos à equipa de Técnicos de Saúde a disponibilidade e colaboração prestada.
                                                                                                                  Equipa do PES e Grupo Disciplinar de Ciências Naturais

No passado dia 3 e no âmbito de atividades desenvolvidas pelo Clube Ciência-Viva da Escola, comemorou-se o “Dia Internacional do Sol”, tendo sido promovidas um conjunto de atividades que envolveram a comunidade escolar bem como pais, encarregados de educação e funcionários. Assim e de manhã, alguns alunos realizaram uma visita de estudo ao Observatório Astronómico da Universidade de Coimbra onde foi possível visitar a Coleção Museológica ali existente,nomeadamente,a panóplia de instrumentos utilizados através dos tempos no estudo do sol bem como o Espetro-Heliográfico, acompanhada de uma descrição do sol e de como o estudamos. Finalmente assistiram a uma sessão de Planetário intitulada “ Do Sistema solar ao Universo”. De tarde e já na Escola, decorreu uma palestra subordinada ao tema “Vamos piscar o olho ao Sol” e destinada a alunos do 8º ano de escolaridade, com a colaboração do Centro de Saúde de Celas, alertando para os problemas de visão decorrentes dos raios solares e formas de nos protegermos. Também foi possível por parte de alunos do 1º ciclo realizar observações do sol, as quais contaram com o apoio do Núcleo de Astronomia, Astrofísica e Astronaútica da Associação Académica de Coimbra. Para terminar as comemorações deste dia decorreu ainda uma observação noturna do céu, a qual permitiu que adultos e graúdos se tivessem deleitado com a visão pormenorizada de um conjunto de astros existentes no nosso sistema solar.

O grupo de Geografia, na semana de 6 a 10 de maio, implementou um conjunto de atividades com o objectivo de sensibilizar a comunidade escolar para a importância desta data.

A ideia de integração europeia surgiu para impedir que a morte e a destruição pudessem voltar a ser realidade. Foi proposta pela primeira vez pelo Ministro dos Negócios Estrangeiros francês, Robert Schuman, num discurso efectuado em 9 de maio de 1950. Este propôs a “organização conjunta da produção de base e a instituição de uma Alta Autoridade, cujas decisões unam a França, a Alemanha e os outros países que venham a aderir... A denominada Declaração Schuman, lançou, nas palavras do Ministro, “os alicerces de uma Federação Europeia, indispensável à preservação da paz”, sendo por isso considerado o momento fundador do projeto europeu.

Os alunos do 7º ano, do Agrupamento de Escolas Martim de Freitas, nas aulas de Geografia, tomaram contacto com os assuntos europeus e foram consciencializados para a importância de pertencermos a uma comunidade de países unidos pela diversidade. Os mesmos executaram trabalhos, abordando várias temáticas, que estão expostos no bloco E. A Biblioteca Escolar, dando cumprimento ao acordado no PAA, também expôs materiais elucidativos à comemoração desta data, que anualmente é celebrada como o Dia da Europa.