EB 2,3 Martim de Freitas
Opção de DANÇA
Opção de EXPRESSÃO PLÁSTICA
EB1 da Conchada
EB1 de Coselhas
EB1 dos Olivais
EB1 de Santa Cruz
EB1 Montes Claros
Projeto Crescer Saudável
Projeto Edulab
Projeto Eco Escolas
Projeto Gabinete de Aptidão Física
Projeto Laboratório de Matemática
Projeto Parlamento dos Jovens
Clube de Cerâmica
Clube de Dança
Clube Desporto Escolar
Clube de Música
Clube Robótica

INFORMAÇÕES

Recrutamento - Horário Gr 220 2025/2026 (horário nº29)

Junto publicamos a lista graduada do concurso para o grupo de recrutamento 220, horário nº29

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Recrutamento - Horário Gr 300 2025/2026 (horário nº26)

Junto publicamos a lista graduada do concurso para o grupo de recrutamento 300, horário nº26

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Recrutamento - Horário Gr 200 2025/2026 (horário nº33)

Junto publicamos a lista graduada do concurso para o grupo de recrutamento 200, horário nº33

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Recrutamento - Horário Gr 220 2025/2026 (horário nº37)

Junto publicamos a lista graduada do concurso para o grupo de recrutamento 220, horário nº37

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Recrutamento - Horário Gr 220 2025/2026 (horário nº39)

Junto publicamos a lista graduada do concurso para o grupo de recrutamento 220, horário nº39

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Recrutamento - Horário Gr 240 2025/2026 (horário nº38)

Junto publicamos a lista graduada do concurso para o grupo de recrutamento 240, horário nº38

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Recrutamento - Horário Gr 110 2025/2026 (horário nº36)

Junto publicamos a lista graduada do concurso para o grupo de recrutamento 110, horário nº36

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Recrutamento - Horário Gr 910 2025/2026 (horário nº40)

Junto publicamos a lista graduada do concurso para o grupo de recrutamento 910, horário nº40

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Recrutamento - Horário Gr 330 2025/2026 (horário nº42)

Junto publicamos a lista graduada do concurso para o grupo de recrutamento 330, horário nº42

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Apoio para a aquisição de material escolar - 1º CEB e Pré Escolar

O Programa Municipal de Ação Social Escolar 2025/2026 do Município de Coimbra determina que este concede um apoio para a aquisição de material escolar aos alunos que frequentam o 1º Ciclo do Ensino Básico e Educação pré-escolar.

Este apoio concretiza-se através do reembolso do valor despendido pelos encarregados de educação dos alunos posicionados nos 1º, 2º e 3º escalões de abono de família na aquisição de material escolar.

No presente ano letivo, o valor a reembolsar será de até 25,00€ para os alunos do 1º Ciclo e de até 15,00€ para os alunos da Educação pré-escolar.

Para solicitar o reembolso, os encarregados de educação devem preencher na totalidade, assinar e entregar o documento anexo nos serviços administrativos do Agrupamento de Escolas Martim de Freitas, até ao próximo dia 21 de novembro, acompanhado dos seguintes documentos:

  • Comprovativo do Escalão de Abono de Família emitido pela Segurança Social ou entidade patronal;
  • Comprovativo do IBAN (declaração com titular da conta ou talão do multibanco assinado pelo EE);
  • Fatura(s) comprovativa(s) da aquisição no material escolar, no presente ano letivo (2025/2026). A fatura terá de ser emitida em nome do aluno, onde deve constar o respetivo NIF.

Requerimento

Candidaturas a Ação Social Escolar para o ano letivo 2025/2026

Estão abertas até ao próximo dia 30 de julho as candidaturas à Ação Social Escolar para o ano letivo 2025/2026. O cumprimento do prazo indicado é essencial para que os alunos possam usufruir dos benefícios da ASE desde o início do ano letivo.

Assim, para todos os alunos do Agrupamento de Escolas Martim de Freitas que pretendam usufruir dos benefícios da ASE é necessário fazer a candidatura através de um dos seguintes métodos:

1 - Preenchimento da candidatura online através do seguinte link (https://airtable.com/app6ZDkekMGoZDdit/shrosljkRs6weCpQf). É obrigatório o preenchimento de todas as informações solicitadas e o carregamento do comprovativo do escalão de abono de família atualizado.

2 – A candidatura poderá ser feita presencialmente no Gabinete do SASE. Para o efeito é obrigatório ser portador do documento comprovativo do escalão de abono de família.

Relembramos que a entrega do comprovativo do escalão do Abono de Família no ato da matrícula é considerado para efeitos de seriação das colocações mas não constitui uma candidatura a ASE, pelo que esta terá que ser formalizada por um dos métodos indicados nos pontos 1 ou 2.

Informações | Início do Ano Letivo 2025/2026

Informações

Calendário

Ficha de Operação 2024-2027 - PESSOAS 2030

Está disponível a Ficha de Operação 2024-2027 - PESSOAS 2030

Pode visualizar no seguinte link:

Ficha de Operação 2024-2027 - PESSOAS 2030

Provas de Avaliação Externa 2025/2026

ModA main

Avaliação Externa 2025/2026


Ministério da Educação, Ciência e Inovação – Wikipédia, a enciclopédia livre

Provas de Avaliação Externa 2025/2026
adobe INFORMAÇÃO-PROVA GERAL
Legislação
adobe
Despacho n.º 14616-A/2025, que estabelece a calendarização da Avaliação Externa, no ano letivo 25-26

Defender a floresta: uma preocupação

ligado . Publicado em Notícias

Maria Ukrayintseva, 13 anos, 7.º A
EB Martim de Freitas, Coimbra

Com a aproximação do tempo mais quente, os riscos de incêndio na floresta é muito grande. É um motivo de grande preocupação. Entre outras pessoas, Jorge Paiva (famoso botânico e ambientalista) tem-nos alertado para as causas da desflorestação. Esta pesquisa é, também, motivada pelas suas palavras.

A floresta portuguesa

Serra do Açor foto cedida por Hugo Lobo

A paisagem florestal, em Portugal, não foi sempre assim, como a conhecemos. O território que é hoje Portugal foi um país cheio de florestas de carvalhos, mesmo que pouco tenha chegado do coberto florestal nesse tempo. Mesmo assim, os carvalhos representam a base da floresta nativa portuguesa e o clima em Portugal contribuiu para diversas associações florestais desta família (Quercus) com outras espécies.

A paisagem florestal, originariamente, há 20 milhões de anos, era composta por laurissilva que desapareceu com a glaciação e as alterações que se deram neste território, designadamente, também, porque era o alimento preferido dos dinossauros herbívoros. Persiste ainda uma mata importante desta espécie na ilha Madeira.                  Serra do Açor - foto cedida por Hugo Lobo

A espécie que dominou foram os vários tipos de carvalhos. No sul do país, ainda hoje, predominam as azinheiras e os sobreiros. Este tipo de árvores dividiam, desde há 1,2 milhões de anos, com os pinheiros e outras plantas do género a ocupação do território.

A floresta transformou-se essencialmente por ação do clima e dos seres humanos. Por exemplo na época dos descobrimentos – séc. XV e XVI –  utilizavam, pelo menos, 2 mil carvalhos para construir um barco. (naus, caravelas…). Construíram milhares de barcos. Resultado: a floresta de carvalhos sofreu uma grande devastação. Esta tendência manteve-se até ao séc. XIX quando se começou a plantar o pinheiro-bravo e o eucalipto no séc. XX.

O país ficou coberto destas árvores.

A floresta foi sempre importante para as vidas das populações

Esta região (Lusitânia) foi habitada por um povo que se alimentava e vivia daquilo que a floresta dava (bolota, castanha, animais, e a madeira). Com o início do cultivo dos cereais, há 7 mil anos, e a criação de animais domésticos, a desflorestação continuou até ao século XIX.

Ao longo dos tempos, a pastorícia massiva e o desenvolvimento da agricultura, os descobrimentos e a necessidade de construção naval, a construção do caminho de ferro e a necessidade de lenha para fazer funcionar os comboios, o assoreamento dos rios por causa da erosão dos solos, influenciaram a desflorestação.

Em 2017 a área ocupada por floresta em Portugal Continental era 39,0% ou seja 3.472.459 hectares

E agora?

Com o abandono das terras, devido à ocupação de terrenos por árvores de crescimento lento, o aquecimento global e a falta de serviços que garantam a vigilância e manutenção das zonas florestais, bem como o rápido abandono das populações do meio rural, rapidamente caminharemos para a desertificação geral do país e para a situação caótica que vivemos.

Com o conhecimento do passado e o que estamos a viver no presente, os erros que cometemos não devem repetir-se.

Referências (pesquisas):

jorge paiva

Jorge Paiva

Nascido em Cambondo (Angola), a 17 de Setembro de 1933, licenciado em Ciências Biológicas pela Universidade de Coimbra e doutorado em Biologia pelo Departamento de Recursos Naturais e Medio Ambiente da Universidade de Vigo (Espanha), aposentado, tendo sido investigador principal no Departamento de Botânica da Universidade de Coimbra, onde lecionou algumas disciplinas, tendo também lecionado, como professor convidado, na Faculdade de Farmácia da Universidade de Coimbra, nos Departamentos de Biologia das Universidades de Aveiro e da Madeira, na licenciatura de Arquitetura Paisagista da Universidade Vasco da Gama de Coimbra, no Departamento de Engenharia do Ambiente do Instituto Superior de Tecnologia de Viseu e no Departamento de Recursos Naturais e Medio Ambiente da Universidade de Vigo (Espanha).

Como ambientalista é muito conhecido pela defesa intransigente do Meio Ambiente, sendo membro ativo de várias Associações e Comissões nacionais e estrangeiras. A sua atividade em defesa do Meio Ambiente foi distinguida, em 1993, com o Prémio “Nacional” da Quercus (Associação Nacional de Conservação da Natureza); em 2005, com o Prémio “Carreira” da Confederação Nacional das Associações de Defesa do Ambiente; em 2005, com o Prémio “Amigos do Prosepe” pelo Prosepe (Projecto de Sensibilização da População Escolar); em 2001 e 2002, com as menções honrosas dos respetivos Prémios Nacionais do Ambiente “Fernando Pereira” conferidas pela Confederação Nacional das Associações de Defesa do Ambiente.

A Semana da Leitura 2024 | Mais Livros. Mais Livres.

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A Semana da Leitura é uma iniciativa do Plano Nacional de Leitura e da Rede Bibliotecas Escolares e irá acontecer no nosso Agrupamento de 18 a 22 de abril.

Ao longo da semana várias atividades serão desenvolvidas, com a participação de encarregados de educação, escritores e diferentes atores. Todas estas iniciativas têm como pano de fundo o livro e a leitura e serão dinamizadas com/para a comunidade escolar.

O tema deste ano é celebrar a Leitura em Liberdade | Mais Livros, Mais Livres!

Conheça o Programa!
   Programa Final

Parlamento dos Jovens | Sessão Distrital de Coimbra

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PJ Na terça-feira, dia 5 de março, Miranda do Corvo recebeu com entusiasmo a Sessão Distrital de Coimbra do Parlamento dos Jovens, um evento cívico que visa promover a participação ativa e o debate entre os estudantes do ensino básico.

O evento contou com a presença de representantes de diversas escolas da região, incluindo os alunos Leo Faustino, Hugo Noronha e Beatriz Monteiro da escola EB 2,3 Martim de Freitas, que participaram ativamente das discussões e deliberações.

Os estudantes presentes elogiaram a sessão devido à sua natureza educativa, interativa e comunicativa, destacando a importância atribuída pelos professores ao debate e à interação livre entre os diversos deputados do distrito, favorecendo a criação de relações de amizade e respeito entre cartaz horizontal 2024 PJ siteos alunos.

A sessão contou com o apoio do IPDJ, da DGES e do Município de Miranda do Corvo. Todas as refeições foram fornecidas pelas entidades organizadoras, assim como o transporte entre a Casa das Artes de Miranda do Corvo, onde decorreu a sessão, e a Escola Secundária José Falcão de Miranda, onde se realizou o almoço. Estiveram presentes 42 deputados do distrito de Coimbra.

Por.: Beatriz Monteiro

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Dia europeu de música nas escolas

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Vivemos numa Europa multicultural. Cada nação tem os seus próprios tesouros musicais únicos.EuDaMus24

O evento, online, ocorrerá no dia 15 de março e o Agrupamento de Escolas de Martim de Freitas vai fazer-se representar com as turmas do 6.º A, C, E e H na EuDaMus 2024, «Dia europeu de música nas escolas», com a interpretação de canções populares. Será de certeza um momento mágico e diferente para os alunos. Todos somos únicos e a música pode unir-nos.

O evento pode ser visualizado através do ZOOM ou do youtube 10 minutos antes da hora do evento -  9h50 (hora de Lisboa).

zoom  ZOOM  [Palavra passe: eudamus24]
youtube  YOUTUBE  [Procurar pela sessão live stream] 

Até ao dia 15 de março, pode-se explorar todas as publicações no padlet do EuDaMus 2024.

Retalhos da campanha

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O dia D da campanha eleitoral “Miúdos a votos: quais os livros mais fixes?”

No dia seis de março, na Escola Básica Martim de Freitas, as turmas dos 1.º e 2.º CEB dinamizaram uma assanhada arruada, inserida na campanha eleitoral, no âmbito do Projeto “Miúdos a Votos: quais os livros mais fixes?”.
Os livros mais poderosos e transformadores que se encontram em campanha são A9, A girafa que comia estrelas, de José Eduardo Agualusa; A20, O Tubarão na Banheira, de David Machado; B19, O Principezinho, de Antoine de Saint-Exupéry e o B20, A Viúva e o Papagaio, de Virgina Woolf.
A partir do primeiro tempo da manhã, as turmas andaram de sala em sala, em sessões de esclarecimento, tendo, durante o intervalo grande da manhã percorrido diferentes espaços do exterior da escola, enquanto empunhavam cartazes e gritavam slogans, num apelo à comunidade escolar para, no dia oito de março, votar no livro que considerar ser o mais fixe de todos.
A arruada, assim como o debate “Prós e Contras”, na Biblioteca Escolar, espaço de Liberdade onde as ideias de cada candidato foram defendidas e rebatidas por todos e por cada um, num ambiente de respeito, de civismo, onde se respirou os valores da Democracia. Estes constituíram os momentos mais importantes e cruciais da campanha eleitoral, seguindo-se o dia de reflexão, período importante para que os eleitores indecisos possam processar a vasta informação veiculada por cada um dos livros candidatos, organizar as ideias e formular a sua opinião expressa no voto. "Miúdos a Votos: quais os livros mais fixes?" é uma iniciativa da Rede de Bibliotecas Escolares e da VISÃO Júnior, que promove a leitura e a cidadania.

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Semana dos Afetos

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Educar para o bem-estar emocional

No âmbito da “Semana dos Afetos”, a Biblioteca Escolar e o Serviço de Psicologia e Orientação (SPO), em articulação com os diretores de turma do 6.º ano, a partir da leitura da obra “O Vendedor de Felicidade” de Davide Cali, realizaram diferentes sessões com o objetivo de promover comportamentos saudáveis e bem-estar emocional.

Em cada sessão, os alunos foram questionados sobre o que é a felicidade; quanto custa, onde se compra e, dentre outras perguntas, de quanto precisamos para sermos felizes.

Os discentes participaram ativamente na dinâmica de grupo “O Segredo da Felicidade”. Nesse contexto, foram conduzidos para o reconhecimento da importância da felicidade, da empatia, do dar e receber, do respeito e da aceitação pelo outro. Foram sessões muito profícuas.

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Dia escolar da não violência e da paz

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Efeméride assinalada pela BE e o SPO a 30 de janeiro, data do falecimento de Mahatma Gandhi

A Biblioteca Escolar (BE) e o Serviço de Psicologia e Orientação (SPO) levaram a efeito ações promotoras de segurança e inclusão e alertaram para a importância da diversidade em espaço escolar, a 30 de janeiro, para comemorarem o dia da não violência e da paz.

Alunos do 8.º ano participaram na animação de leitura “Como ser um leão” de Ed Vere. Após a leitura, foram conduzidos para um debate no qual se abordaram assuntos sobre as várias formas de violência que podem ocorrer em meio escolar.

Na sequência da dinâmica ativa, a reflexão levou a que se chegasse à conclusão de que as crianças e jovens que sofrem qualquer tipo de discriminação ou violência carregam uma tensão tão grande que um dia tudo poderá desmoronar-se.

Então e o que podemos fazer? Tendo por base a mensagem final do livro, concluiu-se que “Não há só uma maneira certa ou uma forma única de ser. Se tivermos a mente aberta somos livres de escolher, se tem de haver uma regra porque é que não tentamos assim?! Eu respeito-vos e vocês respeitam-me.”

De recordar que a data foi escolhida pelo poeta e pedagogo espanhol Llorenço Vidal que, em 30 de janeiro de 1964, lançou o “Dia escolar da não violência e da paz”. Corresponde ao falecimento do pacifista indiano Mahatma Gandhi, que teve lugar a 30 de janeiro de 1948.

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Visita de Estudo ao Centro de Arte Contemporânea e Quinta das Lágrimas

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No dia 20 de fevereiro, os alunos do 9ºB fizeram uma Visita de Estudo ao Centro de Arte Contemporânea de Coimbra e ao Clube de Golfe da Quinta das Lágrimas, no âmbito do Domínio de Autonomia Curricular. Os alunos foram acompanhados pelos Professores de Educação Visual e Expressão Plástica e de Educação Física, e pelas Professoras de Inglês e de Educação Especial. Esta atividade, que contou com a participação de todos os alunos da turma, para além de promover a amizade e o convívio, foi desenvolvida com o objetivo de estimular o poder de reflexão e capacidade crítica dos alunos e incentivar a realização de futuros trabalhos.

No Centro de Arte Contemporânea, os alunos visitaram o espaço e tiveram contacto com algumas obras de arte expostas no local. A responsável que nos recebeu teceu algumas considerações sobre: “obra de arte”, “coleção” e “curadoria” e, antes de terminar esta primeira parte da visita, os alunos realizaram uma atividade prática.

Do Centro de Arte partimos para a Quinta das Lágrimas, onde os alunos puderam conhecer o Clube de Golfe e ter um primeiro contacto com a modalidade. Foi um final de tarde bem passado, em contacto com a natureza, onde os nossos alunos puderam enriquecer o seu currículo desportivo, praticando golfe no “Driving Range” e no “Putting Green” do Clube, exercitando as habilidades básicas da modalidade, ficando a conhecer os seus aspetos regulamentares mais importantes.

O nosso agradecimento ao Centro de Arte Contemporânea de Coimbra e ao Clube de Golfe da Quinta das Lágrimas pela forma atenciosa como nos receberam.

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Debate: Liberdade de imprensa

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Dia Mundial da Obesidade | Eb1 de Montes Claros

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No Dia Mundial da Obesidade e no âmbito do Projeto PAS GRAS, os alunos do 4º ano de escolaridade da EB1 de Montes Claros participaram numa sessão dinamizada por investigadores da Universidade de Coimbra que estudam fatores de risco que levam à obesidade.

Os temas abordados na sessão incidiram sobre alimentação saudável, metabolismo e exercício físico e tiveram como objetivo sensibilizar para o combate deste problema de saúde.

Os alunos tiveram oportunidade de verificar a quantidade de açúcar contida nos alimentos que habitualmente consomem nos seus lanches diários, a partir da leitura dos rótulos das embalagens.

Ficou um alerta: Devemos comer saudável e praticar exercício físico.
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